شامخ
04-30-2009, 06:56 PM
يتمتع بمنصب عال، وكل من يريد أن يكون – بيني وبينك - واصلاً فعليه بمرافقته. أو بمنحه جزءاً من مصروفه اليومي أو (بقيلي) من فسحة ذلك اليوم، إنه مهجد الفصول السعودية – الأربعة - ومسيطرها والعارف بشؤون الحركة والهمس داخل أدراج الطاولات !
كان نوعان في مدارسنا، أحدهما كبير ضخم الجثة، عريض المنكبين، قوي قلب وراعي مشاكل وفزعة وفرعة مضاربات. أو بطلها على الدوام في الفسحة والصرفة.. وإن كان لايجيد الرياضة، فيتحول لرئيس رابطة مشجعي الفصل. بل المدرسة، ويعتمد عليه معلم الرياضة في جمع "الكور" وتركيب الحصان الرياضي، وإحضار الأدوات، ورصد الغياب والمفركين وغيرها، وبدون لبس رياضي طبعاً سوى ثوب مفتوح الخمسة أزارير، وطاقية تغطي جزءاً من العينين، وحذاء – شرقي – نص بره، ونص جوه، والمشية ( يابا ) وعلى الباشا سلام ..! أما الآخر فكان متفوقاً ويناط به عدة مهام منها التسميع للطلاب، وتذكير المعلم بأسماء من لم يحضروا آخر واجب، وكاتب وراصد للدرجات معاً، ولو قدر أن يشرح الدرس تناوباً من أجل صحن فول أو تقاطيع كبدة سفري..
إنه عريف الفصل الذي يستعين به عدد كبير من معلمينا في ضبط الفصل وإدارته، وحل مشاكل الطلاب عند عدم تواجد المعلم داخل الفصل. أو عند دق حنك ما لتحليل أسهم أو مباراة. أو آخر أخبار زئبقنا الأحمر ومكائن الخياطة العتيقة .. عند باب الفصل مع معلم آخر.
على مدى أسبوعين كاملين نقلت قناة "بي بي سي" الدولية في برنامج ( داخل الصين (Inside China تناولت فيه كيفية اختيار عريف الفصل في إحدى مدارس الصين. لتعكس كيفية ممارسة الديموقراطية، وتسليط الضوء على كيفية مساهمة الوالدين في المنزل بتدريب أطفالهما البالغين 8 سنوات على الخطابة، مستخدمين قوة الحجة ومرونة الحديث بثقة الكبار بلغة يكسوها الجسد مرونةً، وبتنغيم صوتي لكسب أصوات التلاميذ الآخرين لترشيحهم في حملاتهم الانتخابية، حتى يأتي يوم التصويت ليلقي كل مرشح كلمة حماسية تلامس عقول الأطفال، ويتم الترشيح بكل ديموقراطية وثقة في النفس. لأن الدور القيادي غُرس وقيم وجعل من ثوابت التعليم بل التعلم بالتدرب عليه وإفراد ساعات ومقررات وحصص دراسية ..
وعند إلقاء نظرة أخرى في مدارس أمريكا، فالعريف لاوجود له. بل إنه مستغرب لأن كل طالب مسؤول عن نفسه وتصرفاته أمام الجميع، بل إن الطلاب أنفسهم لن يرضوا بوجود مسؤول عنهم من الطلاب. لأن كلاً منهم تعلم ورُبي أن يكون قائداً لنفسه دون وصاية من أحد .
اطلعت على ميثاق عريف الفصل في إحدى مدارسنا العامرة والذي يقول إن دور عريف الفصل ( نظرياً ) أنه :
1. حلقة وصل بين زملائه في الصف ورائد الصف لإبداء أي رأي حول أي موضوع يهم الفصل.
2. تنظيم لوحة الإعلانات والمحافظة عليها.
3. ترتيب الفصل ونظافته وسلامة الأثاث وجميع محتويات الصف.
4. ضبط الفصل عند خروج المعلم بين الحصص وعدم السماح لأي طالب بالخروج.
5. ترتيب الزملاء في الطابور الصباحي لحين وصول رائد الصف.
6. إرسال نائب العريف لإدارة المدرسة في حالة تأخر وصول المدرس.
7. الإبلاغ عن أي مخالفات تحدث داخل الصف ويتحمل العريف مسؤولية التستر على ذلك.
8. متابعة جلوس الزملاء في أماكنهم وعدم السماح بالتغيير حسب ( المخطط ) المعد من قبل رائد الصف.
9. الحضور إلى الصف مبكراً بعد انتهاء الفسح والصلاة.
10. آخر من يخرج في الفسح ووقت الصلاة أو الانتقال من الصف إلى مكان آخر.
11. الالتزام بدوره أثناء عملية الإخلاء في الحالات الطارئة.
12. تنظيف السبورة استعداداً للحصة التالية.
13. المساهمة التنظيمية للمشاركة في المسابقات المدرسية كالإذاعة والدوري الرياضي وأحسن فصل وغيرها.
لم يكتف بذلك فهناك الرقابة السرَّية والتجسسية، وبذلك لم يتبق له سوى شرح الدرس واستلام الراتب في نهاية الشهر !
تعليم القيادة الإنسانية له فن وأصول وبرامج، بل مناهج وحصص يجب أن تفرد له في مدارسنا بدءاً من نظريات ليكرت والبعدين والخط المستمر والموقفية والتفاعلية .. كل ذلك مانرجوه تطبيقاً داخل فصولنا الدراسية المؤهلة لحياة أرحب يستطيع الإنسان أن يجمَّع كلمتين بها خلال لقاء في برنامج مباشر يتعدى الجملة التي نحفظها عن ظهر قلب منذ البرنامج العتيق – مع الناس – وصولاً لأجيال اليوم التي مازالت تردد (شعوري مثل شعور أي مواطن سعودي ...) فقط وغيره تلعثم وحروف متطايرة بين سكنات اسكت وعيب عليك، وأين أسماء المشاغبين ياعريف !
مرفأ صقل القيادة وطريق الديموقراطية يبدأ من مدارسنا
.
/
.
محمد المسعودي
.
كان نوعان في مدارسنا، أحدهما كبير ضخم الجثة، عريض المنكبين، قوي قلب وراعي مشاكل وفزعة وفرعة مضاربات. أو بطلها على الدوام في الفسحة والصرفة.. وإن كان لايجيد الرياضة، فيتحول لرئيس رابطة مشجعي الفصل. بل المدرسة، ويعتمد عليه معلم الرياضة في جمع "الكور" وتركيب الحصان الرياضي، وإحضار الأدوات، ورصد الغياب والمفركين وغيرها، وبدون لبس رياضي طبعاً سوى ثوب مفتوح الخمسة أزارير، وطاقية تغطي جزءاً من العينين، وحذاء – شرقي – نص بره، ونص جوه، والمشية ( يابا ) وعلى الباشا سلام ..! أما الآخر فكان متفوقاً ويناط به عدة مهام منها التسميع للطلاب، وتذكير المعلم بأسماء من لم يحضروا آخر واجب، وكاتب وراصد للدرجات معاً، ولو قدر أن يشرح الدرس تناوباً من أجل صحن فول أو تقاطيع كبدة سفري..
إنه عريف الفصل الذي يستعين به عدد كبير من معلمينا في ضبط الفصل وإدارته، وحل مشاكل الطلاب عند عدم تواجد المعلم داخل الفصل. أو عند دق حنك ما لتحليل أسهم أو مباراة. أو آخر أخبار زئبقنا الأحمر ومكائن الخياطة العتيقة .. عند باب الفصل مع معلم آخر.
على مدى أسبوعين كاملين نقلت قناة "بي بي سي" الدولية في برنامج ( داخل الصين (Inside China تناولت فيه كيفية اختيار عريف الفصل في إحدى مدارس الصين. لتعكس كيفية ممارسة الديموقراطية، وتسليط الضوء على كيفية مساهمة الوالدين في المنزل بتدريب أطفالهما البالغين 8 سنوات على الخطابة، مستخدمين قوة الحجة ومرونة الحديث بثقة الكبار بلغة يكسوها الجسد مرونةً، وبتنغيم صوتي لكسب أصوات التلاميذ الآخرين لترشيحهم في حملاتهم الانتخابية، حتى يأتي يوم التصويت ليلقي كل مرشح كلمة حماسية تلامس عقول الأطفال، ويتم الترشيح بكل ديموقراطية وثقة في النفس. لأن الدور القيادي غُرس وقيم وجعل من ثوابت التعليم بل التعلم بالتدرب عليه وإفراد ساعات ومقررات وحصص دراسية ..
وعند إلقاء نظرة أخرى في مدارس أمريكا، فالعريف لاوجود له. بل إنه مستغرب لأن كل طالب مسؤول عن نفسه وتصرفاته أمام الجميع، بل إن الطلاب أنفسهم لن يرضوا بوجود مسؤول عنهم من الطلاب. لأن كلاً منهم تعلم ورُبي أن يكون قائداً لنفسه دون وصاية من أحد .
اطلعت على ميثاق عريف الفصل في إحدى مدارسنا العامرة والذي يقول إن دور عريف الفصل ( نظرياً ) أنه :
1. حلقة وصل بين زملائه في الصف ورائد الصف لإبداء أي رأي حول أي موضوع يهم الفصل.
2. تنظيم لوحة الإعلانات والمحافظة عليها.
3. ترتيب الفصل ونظافته وسلامة الأثاث وجميع محتويات الصف.
4. ضبط الفصل عند خروج المعلم بين الحصص وعدم السماح لأي طالب بالخروج.
5. ترتيب الزملاء في الطابور الصباحي لحين وصول رائد الصف.
6. إرسال نائب العريف لإدارة المدرسة في حالة تأخر وصول المدرس.
7. الإبلاغ عن أي مخالفات تحدث داخل الصف ويتحمل العريف مسؤولية التستر على ذلك.
8. متابعة جلوس الزملاء في أماكنهم وعدم السماح بالتغيير حسب ( المخطط ) المعد من قبل رائد الصف.
9. الحضور إلى الصف مبكراً بعد انتهاء الفسح والصلاة.
10. آخر من يخرج في الفسح ووقت الصلاة أو الانتقال من الصف إلى مكان آخر.
11. الالتزام بدوره أثناء عملية الإخلاء في الحالات الطارئة.
12. تنظيف السبورة استعداداً للحصة التالية.
13. المساهمة التنظيمية للمشاركة في المسابقات المدرسية كالإذاعة والدوري الرياضي وأحسن فصل وغيرها.
لم يكتف بذلك فهناك الرقابة السرَّية والتجسسية، وبذلك لم يتبق له سوى شرح الدرس واستلام الراتب في نهاية الشهر !
تعليم القيادة الإنسانية له فن وأصول وبرامج، بل مناهج وحصص يجب أن تفرد له في مدارسنا بدءاً من نظريات ليكرت والبعدين والخط المستمر والموقفية والتفاعلية .. كل ذلك مانرجوه تطبيقاً داخل فصولنا الدراسية المؤهلة لحياة أرحب يستطيع الإنسان أن يجمَّع كلمتين بها خلال لقاء في برنامج مباشر يتعدى الجملة التي نحفظها عن ظهر قلب منذ البرنامج العتيق – مع الناس – وصولاً لأجيال اليوم التي مازالت تردد (شعوري مثل شعور أي مواطن سعودي ...) فقط وغيره تلعثم وحروف متطايرة بين سكنات اسكت وعيب عليك، وأين أسماء المشاغبين ياعريف !
مرفأ صقل القيادة وطريق الديموقراطية يبدأ من مدارسنا
.
/
.
محمد المسعودي
.